Все знают: чтобы всегда быть бодрым и физически развитым, нужно регулярно заниматься спортом. Однако при этом мало кто осознает, что для сохранения интеллекта, эмоциональной и психологической стабильности тоже необходимы тренировки, причем одного из важнейших органов нашего организма – головного мозга.
Этому способствует любая образовательная деятельность, заставляющая наш мозг активно работать, включая углубленное изучение английского языка, и не имеет значения, в каком возрасте начался для вас процесс обучения — мозг будет перестраиваться в любом случае.
Преимущества углубленного изучения иностранных языков
Безусловно, далеко не все могут достичь уровня Расмуса Раска, знавшего 230 языков, но и знание десятка языков, какими владели А. Грибоедов, Н. Тесла, Л. Толстой, является значительным шагом к развитию внимания и мышления, тренировке концентрации и переключения.
Знание иностранных языков, изучение их грамматики и лексики влияет не только на когнитивные навыки, но и на развитие структур мозга, таких как гиппокамп и отделы, отвечающие за сохранение информации в долговременной памяти. Знание английского, как и любого другого иностранного, языка на высоком уровне улучшит качество жизни в целом ряде аспектов:
• экономическом;
• физическом;
• психо-эмоциональном;
• социальном;
• в сфере безопасности.
В свое время, когда руководству Советского Союза один посол пожелал: «Скатертью дорога», чуть было не случился международный кризис. А ведь он всего лишь хотел пожелать ровного, чистого, красивого, беспрепятственного пути, а не предложил убираться восвояси. Для того, чтобы исключить подобные казусные ситуации, мало знать несколько сотен бытовых слов.
Безусловно, собираясь в туристическую поездку, вы найдете полезным для себя даже элементарный бытовой английский. Однако стоит ли останавливаться на достигнутом? Свободное владение иностранным языком предоставляет не только шанс занять высокий пост в крупной компании с иностранным капиталом или уехать на работу за границу, но и серьезно обогатить собственную духовную жизнь.
